czwartek, 30 października 2014

Konkurs "pięknego czytania"


W dniach 29-30 października 2014 r. w bibliotece odbył się konkurs "pięknego czytania". Klasy młodsze czytały urywki książki pt. "Królewna" Roksany Jędrzejewskiej-Wróbel i "Czarodziejskie przygody Franki" Lecha Zaciury, klasy starsze fragmenty książki pt. "Małomówny i rodzina" M. Musierowicz, "Chłopak na opak" H. Ożogowskiej, "Aniołki ul. Śliwkowej" E. Ostrowskiej.


Komisja przyznała I miejsca w poszczególnych ciągach klasowych:

klasy IV – I m. Chrostek Krzysztof kl. IVD
klasy V   - I m. Wekwejt Patryk      kl. VB
klasy VI  - I m. Gawrych Martyna  kl. VID

klasy II  - I m. Szostak Adrian  kl. IIB
klasy III - I m. Tański Szymon  kl. IIIC

środa, 29 października 2014

Moda na czytanie

Nie wszędzie książki odeszły w niepamięć. W naszej szkole to podstawa, książki to też jest zabawa! Dnia 28 października 2014 r., modne bez dwóch zdań stroje i książki zaprezentowali (jako modelki, jeden model)uczniowie klasy VIA i VIB. Tymi słowami narratorka Paula Orłowska rozpoczęła pokaz mody z książkami (na korytarzach szkolnych). 


Na tle muzyki występowali:
- jako podróżniczka – Marta Ambroziak z kl. VIB;
- jako kujonka – Monika Karnicka z kl. VIA;
- urozmaicone zainteresowania czytelnicze zaprezentowała Marta Mrozek z kl. VIB;
- jako miłośniczka „horrorów” – Patrycja Perzan z kl. VIB;
- jako obserwatorka życia codziennego, czytająca książki obyczajowe, zwłaszcza pozycje autorki Małgorzaty Musierowicz – Natalia Kinalska z kl. VIB;
- jako miłośnik książek historycznych, któremu nie obce są zasady i przywileje rycerskie – Dominik Nowak z kl. VIB;
- jako przyrodniczka, której nieodłącznym atrybutem jest lupa i atlas roślin – Kinga Banaś z kl. VIA;
- na koniec pokazu wystąpiła p. bibliotekarka Teresa Trypuć (autorka całego pokazu) – interesuje się ambitnym kinem i psychologią.
Na koniec spotkania uczniowie klas młodszych odgadywali zagadki dotyczące bohaterów i tytułów różnych książek.
W ten niekonwencjonalny sposób biblioteka chce zachęcić uczniów do rozwijania swoich zainteresowań czytelniczych. Mamy nadzieję, że po dzisiejszej prezentacji w naszej szkole zostanie zaszczepiona moda na czytanie.

piątek, 24 października 2014

Dysleksja

Nasza biblioteka jest miejscem, gdzie odbywają się różne zajęcia dodatkowe tj. socjoterapia, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Uczniowie, którzy mają specyficzne trudności w nauce mają zalecone (wg. opinii poradni) uczęszczanie na zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Prowadzę takie zajęcia w ramach nadgodzin i godzin karcianych. Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu oznaczają trudności typu dyslektycznego. Ponieważ interesuję się problemem dysleksji chciałabym podzielić się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi. Wydałam e-booka pt. "Niezbędnik o dysleksji i terapii". Osoby zainteresowane mogą go znaleźć na stronach: www.wydaje.pl., www.e-bookowo.pl. Niżej przedstawiam darmowy fragment mojego opracowania.

Dysleksja

Moje opracowanie dotyczyć będzie tych trudności w czytaniu i pisaniu które są określane jako dysleksja      i stanowią jeden z najbardziej nurtujących problemów w zakresie uczenia się zarówno w obszarze psychologii, pedagogiki, a ostatnio staje się też tematem dociekań badawczych w obszarach neurofizjologii    i lingwistyki. Mimo wielu opracowań tematyka ta wciąż budzi wiele kontrowersji i niejasności nawet w środowisku nauczycieli. Zagadnienie to jest nadal nieznanym obszarem dla rodziców, którzy jako pierwsi powinni odpowiednio wcześnie zauważyć problem i zacząć szukać jego rozwiązania. Żeby wiedzieć jak pomóc dziecku musimy mieć podstawową wiedzę dotyczącą problemu z którym podejmujemy walkę.
Jest to książka w formie e-booka, w której znaleźć można wszystkie najistotniejsze informacje dotyczące dysleksji i terapii.

 TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU
Trudności w czytaniu i pisaniu wynikać mogą z różnych przyczyn i powstają na różnym podłożu. Należą      do nich: ogólny brak zdolności, wynikający z obniżonego poziomu rozwoju umysłowego; zaniedbanie pedagogiczne; wadliwe metody nauczania; zaburzenia mowy; posługiwanie się gwarą lub żargonem; wady receptorycznych części analizatora wzroku i słuchu; przewlekle schorzenia powodujące osłabienie uwagi dowolnej, męczliwość; zła sytuacja rodzinna.
Do innego rodzaju poważnych przyczyn powodujących pojawienie się trudności w nauce czytania i pisania należą fragmentaryczne zaburzenia funkcji percepcyjno-motorycznych, dotyczące także ich współdziałania, czyli integracji. Stanowią one podłoże złożonych trudności zwanych dysleksją, dysortografią i dysgrafią1.
__________________________
1. T. Gąsowska, Pietrzak-Z. Stępowska, Praca wyrównawcza z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu, część I,  red. Halina Wasyluk-Kuś, Warszawa, 1978, s. 30-31.

czwartek, 16 października 2014

Październikowe spotkania w bibliotece

 Prawie wszyscy uczniowie klas pierwszych odwiedzili już naszą bibliotekę. Dnia 9 października 2014 r. była klasa IE, 10 października2014 r. klasy - IA, IC. W środę 15 października 2014 r. będzie kl. IB.
Po tych zajęciach mogę stwierdzić, że pierwszaki byli zainteresowani biblioteką i książkami. Oglądali czasopisma, a niektóre książki od razu chcieli wypożyczyć mimo, iż były one grube. Chłopcy chwytali za książki przygodowe lub historyczne np. o królach, a dziewczynki wybierały bajki lub opowiadania o zwierzętach. Od początku widać w jakim kierunku będą rozwijać swoje zainteresowania czytelnicze.

poniedziałek, 13 października 2014

Publikacje naszych uczniów


Biblioteka to fajne miejsce w szkole. Bardzo lubię tu przychodzić, bo czytanie książek to moje ulubione zajęcie. Często wypożyczam książki do domu, a także spędzam czas czytając w czytelni. Jest tu wiele ciekawych książek. Ostatnio czytałam "Hanię Humorek". W trakcie czytania bardzo się uśmiałam, co spowodowane było zabawnymi sytuacjami - np. gdy brat Hani zabrał jej magiczny pierścionek , to zrobił się cały zielony i nie mógł go potem zdjąć. Jak zakończyła się ta historia dowiecie się, gdy przeczytacie tę książkę.
Zachęcam  do lektury.

Autor: Patrycja Sieruta kl. IIIA

wtorek, 7 października 2014

Lekcja biblioteczna

Dzisiaj odbyły się lekcje biblioteczne dla klasy ID i IF. Uczniowie zapoznali się z regulaminem,  zbiorami biblioteki, sposobem ich wypożyczania. Poprzez wspólne gry i zabawy poznali bohaterów książki „Kubuś Puchatek”. Odgadywali zagadki związane z tymi postaciami. Na koniec wypożyczyli książki do domu. 

środa, 1 października 2014